2 апреля, в Международный день детской книги, ученики начальной школы приобрели книги на английском языке. Деньги были собраны учащимися школы и детского сада в ходе ярмарки-продажи поделок на праздновании Нооруза.

Для нас это очень важный момент. Ребёнок гораздо глубже ценит то, к чему он имеет личное отношение. Когда дети сами участвовали в ярмарке, заработали деньги, а затем выбрали книги, чтение стало не просто школьным заданием, а частью их собственного опыта.

В начальной школе Baytik Private School мы осознанно не делаем ставку на мультимедийные доски, постоянные экраны и цифровые развлечения. Наша задача — сформировать у ребёнка альтернативные устойчивые интересы: любовь к книгам, способность концентрироваться, желание читать, пересказывать, обсуждать и думать. В современном мире дети неизбежно столкнутся с телефонами, планшетами и цифровой средой. Поэтому особенно важно, чтобы до этого у них успели сформироваться глубокие интересы, не зависящие от экрана.

5 апреля пять учеников Baytik Private School приняли участие в международной математической олимпиаде SASMO.

Для нас участие в олимпиаде — это не только про результат. В раннем школьном возрасте особенно важно сформировать у ребёнка правильное отношение к большим интеллектуальным событиям. Мы хотим, чтобы олимпиада воспринималась не как стресс и страх ошибки, а как интересный вызов, праздник мышления и возможность попробовать свои силы.

Монтессори-среда строится на принятии ребёнка и уважении к его индивидуальному прогрессу. Но при этом мы понимаем, что дети растут в реальном мире, где будут конкурсы, экзамены, сравнения и разные результаты. Поэтому наша задача — не прятать ребёнка от таких ситуаций, а мягко и экологично готовить его к ним: развивать устойчивость, интерес к участию, способность радоваться процессу и спокойно относиться к результатам.

В конце апреля стали известны результаты олимпиады. Ученица первого класса Baytik Private School Дана Иманкулова завоевала бронзовую медаль международной олимпиады по математике SASMO и получила приглашение к участию в следующих глобальных турах в Сингапуре и Ташкенте.

Мы поздравляем Дану и её педагога Бермет с этим сильным результатом. Для школы это важный знак: даже в небольшой начальной школе в Байтике дети могут получать международный опыт и видеть, что их усилия имеют значение.

В 2026–2027 учебном году мы планируем более системно подойти к выбору олимпиад и подготовке к ним. Но для нас олимпиады останутся не самоцелью, а инструментом развития уверенности, академического интереса и культуры интеллектуального труда.

24 апреля школа и детский сад отправились в ботанический сад. Этот выезд был связан с темой растений и более широкой линией изучения жизни на Земле.

До поездки школьники уже начали изучать строение растений. В ботаническом саду они смогли увидеть, потрогать, рассмотреть и обсудить то, что до этого изучали в классе. Экскурсоводы были приятно удивлены уровнем подготовки детей и с большим интересом включились в более детальное объяснение темы.

Особенно важной частью стала работа с микроскопом. Для детей это не просто “посмотреть в прибор”. Это опыт научного наблюдения: увидеть детали, которые невозможно заметить обычным взглядом, задать вопрос, сравнить, сделать вывод. Именно такие моменты формируют основу будущего интереса к естественным наукам.

Поездка была важна не только академически. Дети отправились на общественном транспорте, а значит учились ориентироваться в общественной инфраструктуре, вести себя в городской среде, быть частью мира за пределами школы. Для нас принципиально важно, чтобы школа не становилась “миром за высокими стенами”. Хорошая начальная школа и детский сад должны не изолировать ребёнка, а постепенно помогать ему уверенно и безопасно входить в большой мир.

15–16 апреля школьники и дети детского сада прошли почти двухкилометровый маршрут и посетили зоопарк в селе Байтик.

Этот выход был связан с весенним проектом: дети наблюдали, что с приходом весны птиц стало больше, изучали их, обсуждали, рассматривали и затем смогли увидеть разных птиц вживую. Для ребёнка это совсем другой уровень понимания: когда тема сначала появляется в наблюдениях, затем в разговорах и занятиях, а потом раскрывается в реальном опыте.

Особенно ценно, что в походе участвовали и малыши от 2,5 лет. Для них это был один из первых таких длинных выходов. Мы гордимся их силой, любопытством и радостью от движения. Дети увидели не только птиц, но и множество маленьких деталей весеннего мира: жучков, цветы, растения, изменения в природе. Именно из таких впечатлений складывается внимательность к жизни.

27 апреля дети отправились на близлежащую детскую площадку, чтобы навести там чистоту, а затем поиграть в уже очищенном пространстве.

В Монтессори-подходе экологичность — это не только про природу. Это про отношения ребёнка с собой, другими людьми и средой. Ребёнок постепенно понимает: пространство не появляется само по себе, порядок не возникает случайно, чистота и красота требуют участия.

Когда дети помогают поддерживать порядок в садике, во дворе или на площадке, они не “выполняют работу взрослых”. Они получают очень важное переживание: “я могу влиять на среду”, “мои действия имеют значение”, “я часть сообщества”. Это развивает самостоятельность, ответственность и уверенность в себе.